Santiago Cueto, Coordinador en el país

scueto@grade.org.pe

Es Doctor en Psicología Educacional por la Universidad de Indiana, Estados Unidos, y Licenciado en psicología educacional por la Pontificia Universidad Católica del Perú.

Ha sido investigador visitante de la Universidad de California en Davis, donde trabajó con el Dr. Ernesto Pollitt. Actualmente es Investigador Principal de GRADE, Miembro del Consejo Nacional de Educación (y del Comité Directivo) y profesor principal del Departamento de Psicología de la PUCP. Sus dos principales áreas de interés son las oportunidades educativas de diversos grupos de estudiantes y el desarrollo infantil.

En 2003, en la conferencia anual del Global Development Network (GDN), uno de sus trabajos fue premiado con la medalla a la mejor investigación en la categoría Educación, Conocimiento y Tecnología.

santiago

Publicaciones

¿La cuna marca las oportunidades y el rendimiento educativo? Una mirada al caso peruano

Nota técnica 25 – Características psicosométricas de desarrollo cognitivo e instrumentos de rendimiento en la tercera ronda de Niños del Milenio / Young Lives (solo disponible en inglés)

Documento de trabajo 92 – Encuesta escolar Niños del Milenio / Young Lives en Perú: Diseño y hallazgos iniciales (solo disponible en inglés)

¿Qué diferencia pueden hacer los padres? La ausencia paterna temprana compromete el crecimiento de los niños peruanos (solo disponible en inglés)

Tercera Ronda: ¿Quién se queda atrás? – Resultados iniciales del estudio Niños del Milenio

Políticas y programas educativos para la primera infancia en Perú: retos y perspectivas

Sentido de pertenencia y transición a la secundaria en el Perú (solo disponible en inglés)

Documento de Trabajo 51 – Promoviendo el desarrollo de la primera infancia a través de un programa público: Wawa Wasi en el Perú (solo disponible en inglés)

Segunda Ronda

Documento de Trabajo 35 – La calidad de la participación de los padres de familia y el rendimiento estudiantil en las escuelas públicas peruanas

Desarrollo potencial en los primeros cinco años de edad en los países en desarrollo (solo disponible en inglés)

Documento de Trabajo 28 – Capital social y resultados educativos en el Perú urbano y rural