Este libro contiene artículos analíticos con datos recogidos durante las dos primeras rondas de encuestas en los cuatro países donde se realiza el estudio Niños del Milenio - Etiopía, India, Perú y Vietnam -, además de análisis complementarios de Tanzania y Sudáfrica. Así, este libro busca contribuir al debate internacional sobre la niñez y el desarrollo.

Entre los temas que aborda el libro se encuentran: la ética en la investigación, causas y consecuencias a largo plazo de la pobreza infantil, la resiliencia y el optimismo encontrados en los niños y sus familias, entre otros. Asimismo, se indaga en las dinámicas de la pobreza infantil, es decir cómo y por qué las familias ingresan y salen de la pobreza, el uso del tiempo de los niños y las transiciones de sus vidas.

El capítulo que analiza información de nuestro país se titula "Explicando y superando la marginación en educación: minorías étnicas/lingüísticas en el Perú (Explaining and Overcoming Marginalization in Education: Ethnic/Language Minorities in Peru) y fue escrito por Santiago Cueto, Gabriela Guerrero, Juan León, Elisa Seguin e Ismael G. Muñoz. El estudio sostiene que aunque las tasas de matrícula escolar en el Perú son altas, sobre todo primaria, tienen detrás grandes brechas de rendimiento, desfavorables para niños pobres, en áreas rurales y con lengua andina o amazónica. Asociado a ello, la educación que reciben esos niños es de inferior calidad que la que reciben sus pares no pobres, urbanos y castellano hablantes, convirtiendo así el sistema educativo en uno que promueve inequidad.

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Durante la discusión del documento, en el auditorio de GRADE, se coincidió en que el uso del castigo corporal para impartir disciplina al interior de diversas secundarias públicas es una práctica común y de larga data. Esta se ejerce principalmente por los docentes, y se reproduce entre estudiantes. Lamentablemente, esta situación es tolerada por todos los actores involucrados en el sistema educativo (padres, docentes, director y estudiantes), pese a que las leyes y los reglamentos de los colegios la prohíben. Esto ocurre, principalmente, porque los docentes no conocen otras formas de ejercer la disciplina en el colegio y porque se confunde el concepto autoridad con autoritarismo. De la misma forma, los padres -y la sociedad- también ignoran otra forma de corregir comportamientos considerados inapropiados que no sean la agresión verbal y física.

El documento puede ser descargado gratuitamente de: aquí

La EADI es la red líder de profesionales que trabajan los temas de desarrollo y estudios regionales en Europa y agrupa principalmente investigadores de centros de investigación y organizaciones de entrenamiento., entre otros. La DSA, por su lado, promueve la investigación en desarrollo en el Reino Unido e Irlanda mediante la difusión de información relevante a sus miembros, así como a estudiantes, aliados y donantes. Este año, ambas organizaciones llevaron a cabo sus respectivas conferencias de manera conjunta del 19 al 22 de septiembre, y la llamaron: Repensando el desarrollo en una era de escasez y de incertidumbre: nuevos valores, voces y alianzas para una creciente capacidad de resiliencia. El estudio Niños del Milenio, conocido internacionalmente como Young Lives, tuvo una sesión para tres presentaciones que se agruparon bajo el título: “Creciendo en una era de incertidumbre”. Además de Cueto, expusieron en esa mesa la directora e investigadora de Young Lives/ Niños del Milenio, Jo Boyden, así como la investigadora Virginia Morrow.

UKFIET (por sus siglas en inglés) o el Forum del Reino Unido para la Educación y el Entrenamiento Internacional organiza cada dos años su conferencia internacional en la que debaten profesores de universidades, oficiales de ONG, consultores y asociaciones de profesionales que trabajan para la educación y el desarrollo internacional. Los diversos miembros de UKFIET intercambian ideas, conocimientos y prácticas entre ellos, así como proveen de información a los funcionarios gubernamentales y otros actores que elaboran políticas públicas en el Reino Unido y el mundo. La conferencia de este año, denominada Desafíos globales para la educación: Economía, Medio Ambiente y Emergencia, se llevó a cabo entre el 13 y 15 de septiembre del 2011 y ofreció paralelamente un grupo de simposios, uno de los cuales fue exclusivamente para el estudio Niños del Milenio, conocido internacionalmente como Young Lives, y la primera vez que está presente en la UKFIET. El simposio del estudio Niños del Milenio, que se tituló: “Entendiendo la inequidad: Desafíos en la calidad educativa de los niños en los países en vías de desarrollo”, comprendió tres presentaciones, una de las cuales fue la de Cueto. Los otros dos expositores del simposio de Young Lives/Niños del Milenio fueron los investigadores Martin Woodhead y Kate Orkin.

La Agenda propone, entre otros puntos, alcanzar en el año 2016:

• Que el 100% de los niños y niñas cuente con un DNI que los identifique.
• Reducir el número de muertes maternas y de la niñez menores de un mes.
• Reducir la desnutrición crónica infantil y la anemia.
• Que las niñas y los niños reciban todas sus vacunas preventivas.
• Elevar la comprensión lectora y lógico – matemática de la niñez.
• Brindar a niñas, niños y adolescentes espacios de participación la toma de decisiones.
• Mejorar la cobertura de protección contra la violencia.
• Proveer de servicios a la niñez y adolescencia que trabaja.

Para alcanzar estas metas, el Estado, y las fuerzas políticas y sociales se deben comprometer a que todos los niños y niñas puedan ejercer sus derechos. Es decir, que los principios de equidad y calidad se usen en las futuras inversiones en nutrición, salud, educación, protección, participación e identidad para la niñez y la adolescencia. Esto es, mayor inversión para niños y niñas en pobreza, indígenas, con discapacidad y que viven en el área rural. También favorecemos que se implemente un sistema de monitoreo de brechas entre las zonas urbanas y rurales para estimar su reducción, además de la promulgación de una ley de inversión a favor de la equidad en el Congreso de la República. Esperamos que así lo entiendan los grupos que participan en la campaña presidencial 2011.

Si quiere saber más sobre este colectivo lo invitamos a visitar el blog: http://votaporlaninez.blogspot.com/
y seguirlo en facebook:
http://www.facebook.com/reqs.php#!/pages/Se-busca-un-mill%C3%B3n-de-amigos-para-las-ni%C3%B1as-y-ni%C3%B1os-del-Per%C3%BA/122661576558

Agradecemos su difusión.
Dato de contacto: 99666 9806 RPM: *632 734

Al taller de presentación y debate del documento asistieron funcionarios del Programa Nacional Wawa Wasi y del Ministerio de Educación, investigadores de centros de investigación, académicos de diversas universidades, así como profesionales de ONG vinculadas a temas de niñez y pobreza. La publicación será distribuida gratuitamente a bibliotecas de diversas organizaciones públicas y privadas, así como a entidades que requieran conocer tales herramientas cualitativas de investigación.

Puede descargar el documento aquí