En Niños del Milenio (NdM) se analizaron patrones de cobertura para niños y niñas de 3 a 5 años de edad. Se encontraron patrones de inequidad referidos tanto a la probabilidad de que asistan a la escuela como al tipo de institución a la que acuden: así, si se compara a los niños indígenas — cuyas madres suelen ser menos educadas y enfrentan mayor grado de pobreza— con sus pares, se observa que tienen más probabilidad de no asistir a la escuela o de asistir a un programa no escolarizado de educación inicial (PRONOEI) en lugar de ir a un jardín.