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| Notas Técnicas y Metodológicas |
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Las Notas Técnicas y Metodológicas de Niños del Milenio definen el contexto del pensamiento y metodología que sustenta nuestro trabajo. Dichas publicaciones comprenden informes sobre la muestra y eventual pérdida parcial de ella; revisión de literatura sobre temas específicos de interés y acerca de los diversos países del estudio; informes de los pilotos y del trabajo de campo; guías éticas y prácticas, etc. Otras Notas Técnicas (en inglés) sobre el resto de países participantes en el estudio pueden encontrarse en la página web internacional del estudio: (www.younglives.org.uk/publications/technical-notes).
| Documento de Métodos Cualitativos |
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La publicación, que se asemeja a un manual, explica diecisiete métodos participativos de recojo de información con niños, que han sido desarrollados y aplicados en el Perú durante dos años por el estudio Niños del Milenio, conocido internacionalmente como Young Lives. En el documento también se describe el proceso de adaptación de dichas técnicas al lenguaje y convenciones culturales de nuestro medio, así como las orientaciones éticas que guiaron el trabajo cualitativo. La publicación, asimismo, incluye una sustentación teórica de los métodos utilizados. La mayoría de los métodos son de carácter grupal, aunque también se incluyen algunos de índole individual. Se detalla cada uno de los métodos, su tipo -grupal o individual-, en que grupo de edad se usó, instrucciones para desarrollarlo, así como los materiales necesarios. La explicación de cada herramienta concluye con una breve evaluación crítica de su funcionamiento.
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Métodos para la investigación con niños: Lecciones aprendidas, desafíos y propuestas desde la experiencia de Niños del Milenio en el Perú
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| Notas Técnicas |
Nota Técnica 18
Este informe presenta un análisis inicial de parte de la información cualitativa recogida en cuatro de los 20 distritos de Niños del Milenio en el Perú, entre agosto y diciembre del 2007. La recolección de datos se realizó con los dos grupos o cohortes de los niños que sigue el estudio Niños del Milenio: la cohorte menor, integrada por niñas y niños de cinco a seis años de edad en el 2007, y la cohorte mayor, conformada por niños y niñas de 11 a 13 años de edad. También se entrevistó a los cuidadores principales de los niños, sus profesores, representantes de su comunidad y otros niños que no son parte de la muestra.
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Tres preguntas guiaron la investigación cualitativa:
- ¿Cuáles son las transiciones claves en las vidas de los niños y niñas, cómo las experimentan y qué influye en ellas?
- ¿Cómo se entiende y evalúa el bienestar de los niños desde los propios niños, sus cuidadores y otros involucrados?
- ¿De qué forma las políticas, programas y servicios afectan las transiciones de los niños y su bienestar?
El estudio involucró un conjunto de métodos de recolección de información relativas a los temas de transiciones, bienestar y servicios, incluyendo entrevistas individuales con los niños, sus cuidadores y maestros, y entrevistas grupales a los niños (de las dos cohortes), así como a adultos de la comunidad. Métodos creativos como dibujos y visitas al barrio de los niños, guiadas por ellos mismos, se usaron para discutir los temas de investigación. Observaciones semi-estructuradas en las casas, escuelas y comunidades proporcionaron el contexto para el análisis y evaluación de la información recogida.
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Young Lives Qualitative Research: Round 1 – Peru |
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| Nota Técnica 16 |
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Infancia, transiciones y bienestar en el Perú: Una revisión bibliográfica |
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Childhood, Transitions and Well-being in Peru: A Literature Review |
Dicha publicación aborda los temas de infancia, bienestar y transiciones en el Perú a través de la revisión de literatura académica, resultados de investigación, información estadística y documentos oficiales disponibles en el país. Mediante este ejercicio se evidencian las áreas que la investigación sobre infancia ha cubierto con mayor profundidad, así como las que no han recibido tanta atención para identificar los vacíos y necesidades en el tema infantil. Hecha la revisión, el componente cualitativo del estudio Niños del Milenio -así como otras iniciativas interesadas en la infancia- podía saber en qué podía contribuir en la investigación.
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Los temas principales de la revisión, en consonancia con las prioridades del estudio Niños del Milenio, son las transiciones, el acceso a servicios y el bienestar. Las transiciones han sido definidas como "eventos clave y/o procesos que ocurren en periodos específicos o momentos de cambio en el curso de vida" (Vogler et al 2008). La revisión deja en claro que "las transiciones" propiamente dichas es un tema que no ha sido estudiado mucho en nuestro medio. La información que se ha recogido sobre ellas proviene de una variedad de fuentes. Los estudios clásicos de "socialización", por ejemplo, así como conceptos como ciclo de vida, tienen información interesante sobre una variedad de transiciones sociales, así como transiciones que implican el paso del hogar a la escuela. La disponibilidad, acceso y calidad de "los servicios" para niños y sus familias han sido examinados en una variedad de estudios considerados aquí, especialmente aquellos que evalúan el funcionamiento y los resultados de tales servicios.
Finalmente, el tema de "bienestar en la infancia" se encuentra sobretodo en documentos que muestran indicadores de corte principalmente cuantitativo, además de haberse explorado a través de temas específicos como violencia, trabajo, resiliencia y desarrollo.
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Nota Técnica 15
Se presentan las características psicométricas de tres instrumentos utilizados en la segunda ronda de encuestas del estudio Niños del Milenio/Young Lives para evaluar el desarrollo cognitivo de dos grupos –cohortes– de niños en cuatro países.
Esta Nota Técnica recoge el análisis que realizó Niños del Milenio para determinar la confiabilidad y validez de cada una de las pruebas que se administraron en las encuestas a diversos grupos lingüísticos dentro de cada país.
El nivel de confiabilidad de las pruebas se calculó usando tanto teoría clásica como teoría de respuesta al ítem. El grado de validez se obtuvo estimando correlaciones entre la puntuación de cada prueba y algunas variables como edad y nivel educativo.
En la Nota Técnica no se hacen comparaciones entre los resultados de los cuatro países por una serie de consideraciones metodológicas discutidas en el documento. Sin embargo, sugerimos analizar los resultados particulares de los diversos grupos dentro de cada país.(http://www.younglives.org.uk/publications/technical-notes) |
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Psychometric Characteristics of cognitive development and achievement instruments in Round 2 Young Lives |
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| Nota Técnica 8 |
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Childhood Poverty in Peru: An Annotated Literature Review |
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| Nota Técnica 3 |
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An Assessment of the Young Lives Sampling Approach in Peru |
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