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| Otras publicaciones por encargo de Niños del Milenio |
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Pre-school Education and Schooling Outcomes in Peru
Enero de 2006
Documento en inglés
En este documento se usaron los datos de los niños y niñas de la cohorte menor del Estudio Niños del Milenio en el Perú para analizar los factores que inciden en el rendimiento en la escuela. Específicamente, el trabajo examinó la relación entre la experiencia en educación inicial de esos niños y los logros obtenidos en la primaria, controlando por el nivel socio-económico de sus hogares y sus prácticas de crianza, así como la educación de los padres. Se encontró evidencia de que los niños que asistieron a educación inicial tenían mayor probabilidad de ir a la primaria, en el grado que correspondía a su edad, y alcanzaban un mejor desempeño en pruebas de rendimiento.
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También se encontró que los niños que asisten a un Centro de Educación Inicial (CEI, con maestras profesionales) tienen mejores resultados que los que van a un Programas de Atención No Escolarizada de Educación Inicial (PRONOEI, con madres de la comunidad a cargo de las aulas). Además, se halló que los beneficios de los CEI se asociaban positivamente al tiempo que los niños han asistido a dichos centros.
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Oportunidades y riesgos de la transferencia del servicio Wawa Wasi a los Gobiernos Locales provinciales
Enero de 2010
Documento en español
El presente estudio analiza las oportunidades y riesgos de la transferencia inconclusa del servicio Wawa Wasi -que atiende a niñas y niños de edades entre seis meses y cuatro años- a los Gobiernos Locales Provinciales. La investigación, realizada de junio a diciembre de 2008, comprendió la revisión de la normativa emitida para este proceso, así como entrevistas a los actores relacionados al mismo en las regiones de Ancash, Ayacucho, Junín, Lima y Piura.
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Los resultados sugieren que la prevista transferencia se caracterizó por haber avanzado escasamente respecto de lo proyectado por:
- La falta de planificación adecuada, que causó la constante modificación del marco normativo y
- La decisión de fusionar varios programas sociales, entre ellos Wawa Wasi, lo que hizo más complejo el proceso.
Asimismo, se encontró que los entrevistados señalaron como principal ventaja de la transferencia la posibilidad de que se produjera un contacto más directo entre las autoridades, el programa y sus beneficiarios; mientras que entre las desventajas se mencionó la desarticulación del Equipo Técnico y la eventual falta de recursos para implementar el programa.
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El gasto público social frente a la infancia:
Análisis del Programa JUNTOS y de la oferta y
demanda de servicios asociadas a sus condiciones
Diciembre de 2009
Documento en español
El presente texto contiene los resultados de un estudio sobre JUNTOS, que es un programa de transferencia condicionada de dinero orientado a aliviar la pobreza en el Perú. Durante el estudio se investigó sobre los posibles cambios en la oferta y la demanda asociadas a las condiciones del programa. La investigación recogió la perspectiva de algunos de los principales actores del programa mediante dos estudios de caso, ejecutados en el año 2008: uno en un distrito intervenido por el programa, y el otro en un distrito similar no intervenido.
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De esta forma, se obtuvo información cuantitativa y cualitativa, principalmente a través de entrevistas y encuestas a una muestra de madres beneficiarias, así como a representantes de establecimientos de salud e instituciones educativas en los dos distritos estudiados.
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Vigilancia ciudadana de la acción del Estado sobre la infancia
Primera edición. Febrero 2007
Documento en español
Niños del Milenio busca que las autoridades nacionales, regionales y locales planifiquen y adopten mejores políticas públicas para atender a niñas y niños que viven en condiciones de pobreza. Por ello, encomendó dos estudios independientes que analizan cómo se desempeña el Estado en la provisión de servicios que brinda a la niñez.
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El primer estudio, “Acciones públicas y monitoreo ciudadano de la gestión del Estado sobre la infancia” fue encargado a Carlos Monge, quien da cuenta de lo que hacen las diversas instancias responsables del Estado por la infancia del país, así como del financiamiento del que disponen. Asimismo, señala cómo se reasignarán estas responsabilidades y recursos en el contexto del proceso de descentralización que atraviesa el país. Además, establece los indicadores que permitirían monitorear sistemáticamente el comportamiento del Estado -en sus tres niveles de gobierno- respecto a la infancia.
El segundo estudio, “Gasto público con incidencia en infancia: análisis comparativo entre Demunas y Wawa Wasis” fue pedido a la directora de Ciudadanos al Día, Beatriz Boza, quien evaluó el funcionamiento de dichos servicios que ofrece el Estado a niñas y niños del país. Los Wawa Wasi son centros de cuidado de niñas y niños de seis meses a cuatro años, mientras que las Defensorías Municipales de Niños y Adolescentes (Demunas) son oficinas de los municipios que atienden casos de violencia contra menores de edad. Para analizar ambos servicios, el estudio se enfocó en las características del sistema de gestión financiera, organizacional, control y supervisión, desde la perspectiva del beneficiario.
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Dando voz a los niños
Marzo de 2006
Documento en español
El equipo de REDDESS Jóvenes, integrado por Ximena Salazar, Rosario Arias, Victoria Pareja y Carlos Aramburú, ganó en 2005 un concurso que organizó Save the Children por encargo de Niños del Milenio para realizar un estudio cualitativo que complementara las otras investigaciones llevadas a cabo por el proyecto. Este estudio se llevó a cabo en cuatro localidades: dos en Lima (urbana y rural) y dos en Ayacucho (urbana y rural).
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Las voces de los niños fueron contrastadas con las opiniones de los actores adultos que tenían poder e influencia en sus vidas cotidianas. Los autores priorizaron el contexto local bajo estimado de ser el que más afecta la calidad de vida en la infancia, tanto en los espacios privados (hogar), como públicos (escuela, calle, barrio, parque, etc.). Se enfocaron en ese nivel, además, por las oportunidades que abría al proceso de descentralización de las políticas y recursos públicos en el Perú.
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Percepciones de niños, niñas y adolescentes frente a la pobreza y sus efectos
Abril de 2002
Documento en español
Niños del Milenio encargó en el año 2002 una investigación piloto para conocer visiones y percepciones de niñas, niños y adolescentes frente a la pobreza y cómo ella afectaba a sus vidas. Las entrevistas se hicieron a seis grupos de niñas y niños de ocho años y de adolescentes de 15 años (varones y mujeres) que vivían en tres comunidades urbano-marginales del Perú: en Lima, en Ayacucho (zona andina) y en Pucallpa (zona selvática). Los contenidos y variables del estudio piloto fueron ordenados sobre la base de un cuadro temático que recogía los principales temas cubiertos en el cuestionario del proyecto Niños del Milenio: niñez y adolescencia, familia, escuela, trabajo infantil y capital social.
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Relaciones con condiciones:
El estado peruano frente a su infancia
María Emma Mannarelli, Nicola Jones, Rosana Vargas y Eliana Villar
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La infancia en la agenda regional 2007-2010 Arequipa, Cusco y Piura
2006
Documento en español
En el Perú, dos de cada tres niños menores de cinco años vive en condición de pobreza, y uno de cada cinco soporta la pobreza extrema, situación vergonzosa que convive con las excelentes cifras de desarrollo macro-económico, evidencia trágica de la creciente vulnerabilidad y exclusión de quienes constituyen el 37% de la población peruana. Este documento constituye un esfuerzo de Niños de Milenio por contribuir a hacer visibles, ante las nuevas autoridades regionales, las enormes inequidades con las que viven las niñas y niños en tres regiones del país y alcanzar recomendaciones de políticas que puedan ser incorporadas en sus agendas
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La violencia contra las niñas y niños. Informe de la Comisión de la Verdad y Reconciliación
2006
Documento en español
El presente documento tiene por objeto responder a la pregunta: ¿cuál ha sido la envergadura de la práctica de la violencia contra niños y niñas durante el período de 1980-2000? Para tales efectos, el texto principal ha sido estructurado en cuatro partes. En la primera, consideraciones generales, se establece el marco conceptual para la protección de los niños y niñas. En la segunda, se desarrolla el marco jurídico que se utilizará para el análisis de las violaciones que sufrieron los infantes. En la tercera, exposición de hechos, comprende la presentación de los crímenes y violaciones que se cometieron contra los niños y niñas en el período de nuestro mandato. Finalmente, la cuarta parte, presenta las conclusiones.
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Políticas Públicas e Infancia en el Perú Recomendaciones de política Reconciliación
2002
Documento en español
Todos los documentos que aquí ofrecemos plantean la necesidad de una nueva forma de pensar el Perú y nueva manera de mirar a la infancia. Fundamentalmente, encontramos temas articuladores en los cuatro ensayos: primero, el desarrollo del concepto de derechos del niño, y lo que ello implica en términos de las obligaciones del Estado frente a la infancia para gobernar también para el mediano y largo plazo; segundo, la urgente necesidad de invertir en los recursos humanos y en el desarrollo de sus capacidades, como la única manera de aprovechar su potencial y abrir sus oportunidades; tercero, la imperiosa demanda de trabajar en la construcción de capacidad institucional, andamiaje fundamental para implementar políticas públicas de forma eficiente.
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Gobiernos poderosos así como el sistema de Naciones Unidas, el Banco Mundial y el Fondo Monetario Internacional, todos ellos han adoptado un conjunto de metas de desarrollo internacional a ser alcanzados en el año 2015.
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